La mulți ani, tuturor vizitatorilor mei, care astăzi își serbează ziua onomastică! Să fiți sănătoși, voioși și mult iubiți!La mulți ani, scumpa mea Georgiana!
La mulți ani, de Sf. Gheorghe!
La mulți ani, tuturor vizitatorilor mei, care astăzi își serbează ziua onomastică! Să fiți sănătoși, voioși și mult iubiți!La mulți ani, scumpa mea Georgiana!
,,Trebuie sa ne traim propria viata ca un dans, ca atunci cand plecam, oricine vine dupa noi, sa afle ca oamenii care au fost aici nu au fost oameni obisnuiti; au lasat flori si mirosuri frumoase; au lasat ecourile cantecelor lor si dansurilor lor; au lasat urmele pasilor lor in aur pur de douazeci si patru de carate. “ Osho
Baraba
Mulțimea aclama
tâlharul
Și pe Iisus îl
condamna,
Sosise vrema ca
paharul
Umilinței pân’ la
fund să bea.
Norodul nu a stat
pe gânduri,
C-acel Baraba
mincinos
Era eliberat din
lanțuri,
Doar ca să-l lege
pe Hristos.
,,Trebuie sa ne traim propria viata ca un dans, ca atunci cand plecam, oricine vine dupa noi, sa afle ca oamenii care au fost aici nu au fost oameni obisnuiti; au lasat flori si mirosuri frumoase; au lasat ecourile cantecelor lor si dansurilor lor; au lasat urmele pasilor lor in aur pur de douazeci si patru de carate. “ Osho
Tainică visare
Frumoase-s zilele cu tine,
Când primăvara-și poartă cântul,
Când tu te oglindești în mine,
Când lin se scutură caisul.
Și fiindcă mi-e atât de bine,
La brațul tău mă simt o floare,
Al cărei fin parfum mă ține
Plutind aievea ca o boare.
,,Trebuie sa ne traim propria viata ca un dans, ca atunci cand plecam, oricine vine dupa noi, sa afle ca oamenii care au fost aici nu au fost oameni obisnuiti; au lasat flori si mirosuri frumoase; au lasat ecourile cantecelor lor si dansurilor lor; au lasat urmele pasilor lor in aur pur de douazeci si patru de carate. “ Osho
Iubește-ți aproapele!
Să nu te bucuri
când străinul
Se-oprește obidit
de drum,
Mergi și oferă-i
ajutorul
Fii tu, samariteanul
bun!
Să nu arăți
cu-nverșunare
Spre semenul tău
la necaz,
Mai bine fă o
rugă-n care
Să se ridice-n
ultim ceas.
,,Trebuie sa ne traim propria viata ca un dans, ca atunci cand plecam, oricine vine dupa noi, sa afle ca oamenii care au fost aici nu au fost oameni obisnuiti; au lasat flori si mirosuri frumoase; au lasat ecourile cantecelor lor si dansurilor lor; au lasat urmele pasilor lor in aur pur de douazeci si patru de carate. “ Osho
Învață-mă să fiu iubire!
Mi-s umerii grei
de păcate
Ce-n drumul meu
am adunat,
Pe trup le simt adânc
gravate
De când lor m-am
abandonat.
Mi-s brațele
pline de urme
Ce-au curs din
neiertarea mea,
Mândria ce n-a
vrut să curme
Glasul care mă
ponegrea.
,,Trebuie sa ne traim propria viata ca un dans, ca atunci cand plecam, oricine vine dupa noi, sa afle ca oamenii care au fost aici nu au fost oameni obisnuiti; au lasat flori si mirosuri frumoase; au lasat ecourile cantecelor lor si dansurilor lor; au lasat urmele pasilor lor in aur pur de douazeci si patru de carate. “ Osho
La pizza!
După atâta plimbărică și distracție, era timpul pentru masă. O pizza este binevenită oricând. Iar apoi....ne-am întors acasă... cu bateriile încărcate de energie și cu multe cunoștințe. Vom aștepta cu nerăbdare următoarea excursie care va fi la....hm! o să ne mai gândim!
,,Trebuie sa ne traim propria viata ca un dans, ca atunci cand plecam, oricine vine dupa noi, sa afle ca oamenii care au fost aici nu au fost oameni obisnuiti; au lasat flori si mirosuri frumoase; au lasat ecourile cantecelor lor si dansurilor lor; au lasat urmele pasilor lor in aur pur de douazeci si patru de carate. “ Osho
Pe faleza Dunării - din seria: plimbare prin orașul meu, Brăila
În drumul nostru ne-am întâlnit și cu Iepurașul care face surprize copiilor cuminți și, după cum era de așteptat, am făcut câteva instantanee și alături de el. Ne-am continuat periplul pe faleza Dunării unde am admirat priveliștea minunată și ne-am reamintit cât de importat este fluviul Dunărea pentru oameni și, implicit pentru noi, cei care consumăm apa obținută prin tratarea acestei surse. Învățasem asta chiar luni, pe 6 aprilie, în cadrul temei din acea zi, ,,Lecție despre apă”.
,,Trebuie sa ne traim propria viata ca un dans, ca atunci cand plecam, oricine vine dupa noi, sa afle ca oamenii care au fost aici nu au fost oameni obisnuiti; au lasat flori si mirosuri frumoase; au lasat ecourile cantecelor lor si dansurilor lor; au lasat urmele pasilor lor in aur pur de douazeci si patru de carate. “ Osho
E timpul să ne distrăm!
,,Trebuie sa ne traim propria viata ca un dans, ca atunci cand plecam, oricine vine dupa noi, sa afle ca oamenii care au fost aici nu au fost oameni obisnuiti; au lasat flori si mirosuri frumoase; au lasat ecourile cantecelor lor si dansurilor lor; au lasat urmele pasilor lor in aur pur de douazeci si patru de carate. “ Osho
La Grădina Zoologică, Brăila 9 aprilie 2015, din colecția ,,Școala Altfel”....
După ce am vizitat Grădina Zoo din Brăila, am aflat mai multe... am devenit mai buni....Și ne-am distrat de minune în acestă zi, chiar dacă un vânt puternic voia să ne strice excursia.
Cum? Nu ne credeți? Priviți imaginile....iată cât de multe lucruri noi am descoperit. O parte din ele ne erau cunoscute de la ora de Științe...
,,Trebuie sa ne traim propria viata ca un dans, ca atunci cand plecam, oricine vine dupa noi, sa afle ca oamenii care au fost aici nu au fost oameni obisnuiti; au lasat flori si mirosuri frumoase; au lasat ecourile cantecelor lor si dansurilor lor; au lasat urmele pasilor lor in aur pur de douazeci si patru de carate. “ Osho
Olimpiada de Pedagogie - Psihologie, etapa națională, Târgu-Jiu, 2015
,,Trebuie sa ne traim propria viata ca un dans, ca atunci cand plecam, oricine vine dupa noi, sa afle ca oamenii care au fost aici nu au fost oameni obisnuiti; au lasat flori si mirosuri frumoase; au lasat ecourile cantecelor lor si dansurilor lor; au lasat urmele pasilor lor in aur pur de douazeci si patru de carate. “ Osho
Paște fericit! aprilie 2015
,,Trebuie sa ne traim propria viata ca un dans, ca atunci cand plecam, oricine vine dupa noi, sa afle ca oamenii care au fost aici nu au fost oameni obisnuiti; au lasat flori si mirosuri frumoase; au lasat ecourile cantecelor lor si dansurilor lor; au lasat urmele pasilor lor in aur pur de douazeci si patru de carate. “ Osho
Drumul cărții, vizită la Biblioteca Comunală Movila Miresii, Brăila
Tot
în această săptămână, în cadrul activității Călătorie
în lumea poveștilor am vizitat biblioteca comunală. Aici ne-a întâmpinat cu
deosebită bucurie d-na Liliana Panțuru, care ne-a introdus în
lumea cărților și, implicit, în lumea poveștilor. Am vizionat două povești
minunate, Peștișorul Floppy și Drumul
cărții, de-acolo de când este copac în pădure și până la momentul când
cartea iese de sub tipar, la tipografie.
Și
pentru că suntem clasa I și știm să citim, am profitat de ocazie și am rugat-o
pe d-na bibliotecar să ne deschidă fișe de împrumut ale unei cărți. Cu bucuria în suflet că vom
descoperi noi taine ascunse în cărțile de la bibliotecă, am promis că vom reveni
și altă dată. Colegii din clasa a II-a, alături de care am participat la
această activitate, aveau deja fișe de împrumut deschise, însă astăzi au ales
și ei câte o carte pentru a o parcurge în minivacanța de Paște.
Mulțumim
Bibliotecii comunale că există aici în localitatea noastră, Movila Miresii
dându-ne posibilitatea de a citi orice carte pe care, poate, nu putem să o
cumpărăm de la o librărie. Mulțumim d-nei bibliotecar ce ne-a răsplătit cu
bomboane la plecare și a avut răbdare cu noi, chiar dacă în anumite clipe am
fost mai gălăgioși și nerăbdători.
Iată,
am realizat și câteva fotografii care transmit mai mult decât am încerca noi să
scriem ...
,,Trebuie sa ne traim propria viata ca un dans, ca atunci cand plecam, oricine vine dupa noi, sa afle ca oamenii care au fost aici nu au fost oameni obisnuiti; au lasat flori si mirosuri frumoase; au lasat ecourile cantecelor lor si dansurilor lor; au lasat urmele pasilor lor in aur pur de douazeci si patru de carate. “ Osho
Săptămâna altfel, 8 aprilie 2015- Micii bucătari
O altă activitate pe care am preferat-o și pe care am realizat-o cu succes și anul trecut, la CP, a fost cea cu tema: Micii bucătari.
Am pregătit după cum era și cazul cea mai gustoasă salată de fructe. Chiar dacă o parte din colegi au uitat să aducă în gentuță cele necesare, datorită nouă, celor care am fost atenți la tema zilei, am reușit să realizăm un castron mare-mare de salată plină de vitamine. Din priceperea cu care am tăiat fructele d-na învățătoare și-a dat seama câți dintre noi își mai ajută mama din când în când la bucătătie. Și....am promis că pe viitor ne vom mai antrena și cu mami în bucătărie...îi vom curăța noi legumele pentru supă. Ce cartofi? nu, chiar ceapa ne-am oferit să o curățăm ca să învățăm cât de importante sunt lacrimile pentru curățarea ochișorilor noștri.
Nerăbdarea de a mânca salata dorită, ne-a determinat pe ici-colo să tăiem fructele în bucăți mari. Nu ne-a deranjat când am mâncat, pentru că avem dințișori sănătoși deoarece știm să consumăm lăptic plin de calciu, atât de necesar unei dentiții sănătoase.
,,Trebuie sa ne traim propria viata ca un dans, ca atunci cand plecam, oricine vine dupa noi, sa afle ca oamenii care au fost aici nu au fost oameni obisnuiti; au lasat flori si mirosuri frumoase; au lasat ecourile cantecelor lor si dansurilor lor; au lasat urmele pasilor lor in aur pur de douazeci si patru de carate. “ Osho
Școala Altfel - Încondeierea ouălor, clasa I-A, Movila Miresii, 8 aprilie 2015
Și pentru că această săptămână școlară se numește ,,Să știi mai multe, să fii mai bun”, ne-am străduit să încondeiem ouă și să le dăruim familiilor noastre. Dacă le vom strecura prin coșulețul cu ouă vopsite de mămici sau bunici, cu siguranță al nostru va fi cel mai deosebit....pentru că este realizat de mânuțele noastre pricepute....al unor copii de doar 7 ani. Dar, să lăsăm imaginile să vorbească de la sine și vă invităm să priviți dincolo de culoare... emoția pe care am strecurat-o noi acolo, dovedind la final că putem să ne considerăm niște mici artiști....
,,Trebuie sa ne traim propria viata ca un dans, ca atunci cand plecam, oricine vine dupa noi, sa afle ca oamenii care au fost aici nu au fost oameni obisnuiti; au lasat flori si mirosuri frumoase; au lasat ecourile cantecelor lor si dansurilor lor; au lasat urmele pasilor lor in aur pur de douazeci si patru de carate. “ Osho
Legenda satului meu, Movila Miresii - Școala altfel, 7 aprilie 2015
Chiar dacă vremea atât de rece și ploioasă ne-a stricat planurile acestor zile, am reușit să ne bucurăm de cea mai frumoasă legendă ce s-a scris vreodată, legenda satului nostru, Movila Miresii.
După ce am aflat firul poveștii de la d-na învățătoare , care este și autoarea unui eseu despre localitatea noastră natală, am încercat să surprindem în desene momentele de atunci....de când s-a pierdut din sanie cea mai frumoasă mireasă a tuturor timpurilor ....Și am mai descoperit și cum a apărut aici la Movila Miresii, Lacul Sărat în care ne place vara să ne scăldăm...
Am promis că vom relua tema aceasta și pe viitor, deoarece ne-am hotărât să construim și macheta localității noastre movilene, la ora de abilități practice.
,,Trebuie sa ne traim propria viata ca un dans, ca atunci cand plecam, oricine vine dupa noi, sa afle ca oamenii care au fost aici nu au fost oameni obisnuiti; au lasat flori si mirosuri frumoase; au lasat ecourile cantecelor lor si dansurilor lor; au lasat urmele pasilor lor in aur pur de douazeci si patru de carate. “ Osho
Simboluri Pascale - desene, felicitări
Și pentru că am învățat atâtea despre semnificația Sărbătorii Paștelui la ora de religie și, nu numai, ne-am străduit să realizăm și câte o felicitare pentru cei dragi și câte un desen pentru portofoliul personal. Chiar dacă nu sunt cele mai reușite lucrări ale noastre, important este că un strop din gândurile noastre s-a strecurat în produsul final...
,,Trebuie sa ne traim propria viata ca un dans, ca atunci cand plecam, oricine vine dupa noi, sa afle ca oamenii care au fost aici nu au fost oameni obisnuiti; au lasat flori si mirosuri frumoase; au lasat ecourile cantecelor lor si dansurilor lor; au lasat urmele pasilor lor in aur pur de douazeci si patru de carate. “ Osho
Să știi mai multe, să fii mai bun....puișorii din fire textile, 7 aprilie 2015
Și după ce am realizat câte un puișor, ne-am îngrijit de coșulețul lui.... sperăm că vom convinge familiile cât de pricepuți suntem noi, la școală, mai ales în zilele școlii altfel....sigur se vor mândri cu noi!
,,Trebuie sa ne traim propria viata ca un dans, ca atunci cand plecam, oricine vine dupa noi, sa afle ca oamenii care au fost aici nu au fost oameni obisnuiti; au lasat flori si mirosuri frumoase; au lasat ecourile cantecelor lor si dansurilor lor; au lasat urmele pasilor lor in aur pur de douazeci si patru de carate. “ Osho
Să-nvățăm de unde începe viața unei plante....
Mai întâi învățăm să semănăm... semințele le vom îngriji, le vom studia la ora de științe și ne vom mândri apoi cu rodul muncii noastre. Ce mai, sunt mic dar învăț să fac lucruri mari!
Așez pământ în vas, pun semințe, mai adaug un pic de pământ, presez bine și apoi torn apa....și chiar ne-a ieșit proiectul semănatului....rămâne să urmărim încolțirea și creșterea......imaginile vorbesc singure....
,,Trebuie sa ne traim propria viata ca un dans, ca atunci cand plecam, oricine vine dupa noi, sa afle ca oamenii care au fost aici nu au fost oameni obisnuiti; au lasat flori si mirosuri frumoase; au lasat ecourile cantecelor lor si dansurilor lor; au lasat urmele pasilor lor in aur pur de douazeci si patru de carate. “ Osho
Să știi mai multe, să fii mai bun! 6 aprilie 2015
Lecție despre apă-Vizionarea unui film despre procesul de obținere a apei potabile - tratarea apei de suprafață;
Apa potabilă este cea utilizată în alimentaţia umană şi care satisface o serie de condiţii fizico-chimice şi organoleptice ce permit consumul său fără a periclita sănătatea.
-Prezentarea unui PPT cu tema: ,,Apa și importanța ei pentru viață”
q Problema apei este grav afectată de două cauze:
v -lipsa completă sau insuficienţa lucrărilor care să facă posibilă folosirea în scopuri sociale şi economice a întregului stoc de apă utilizabil al fluviilor, râurilor, lacurilor şi apelor subterane, permiţând aducerea apei în locurile necesare, în cantitatea şi la timpul necesar;
,,Trebuie sa ne traim propria viata ca un dans, ca atunci cand plecam, oricine vine dupa noi, sa afle ca oamenii care au fost aici nu au fost oameni obisnuiti; au lasat flori si mirosuri frumoase; au lasat ecourile cantecelor lor si dansurilor lor; au lasat urmele pasilor lor in aur pur de douazeci si patru de carate. “ Osho
Simțiri zălude
E-atâta soare-n orizontu-n care
Îți văd verdele ochilor ce-nalți
Spre mine, și pentru o clipă-mi pare
Că tu ești înger, eu o rugă-n psalmi.
Îmi mângâi creștetu-ntr-o respirare,
Eu mă cutremur și gândul îmi frâng
De-a ta privire ca o cercetare,
Ce dulci fiori ușor din trup îmi strâng.
,,Trebuie sa ne traim propria viata ca un dans, ca atunci cand plecam, oricine vine dupa noi, sa afle ca oamenii care au fost aici nu au fost oameni obisnuiti; au lasat flori si mirosuri frumoase; au lasat ecourile cantecelor lor si dansurilor lor; au lasat urmele pasilor lor in aur pur de douazeci si patru de carate. “ Osho
Dar ceresc
Spui că-s frumoasă ca o primăvară,
Că buzele-mi sunt cireșe coapte-n mai,
Că ochii mei căprui în ceas de seară,
Îți fură gândul și te poartă-n rai.
Îmi spui că degetele mele fine
Știu să-ți ofere mângâieri prelungi,
Șoapta mea ce te-adoarme-n nopți senine
Dureri din suflet te-ajută s-alungi.
,,Trebuie sa ne traim propria viata ca un dans, ca atunci cand plecam, oricine vine dupa noi, sa afle ca oamenii care au fost aici nu au fost oameni obisnuiti; au lasat flori si mirosuri frumoase; au lasat ecourile cantecelor lor si dansurilor lor; au lasat urmele pasilor lor in aur pur de douazeci si patru de carate. “ Osho
Marul , de Bruno Ferrero
In fiecare dimineata, puternicul si nespus
de bogatul rege din Bengodi primea omagiul supusilor sai. Cucerise ceea
ce era de cucerit si acum se cam plictisise. In mijlocul poporului, in fiecare
zi foarte punctual, venea si un tacut cersetor care intindea regelui un
mar.Apoi, tot in tacere, se retragea. Regele, obisnuit sa primeasca daruri mai de soi, cu un gest un pic
stanjenit, primea darul, insa, de indata ce cersetorul se intorcea cu spatele
incepea sa rada de el, impreuna cu intreaga sa curte.
,,Trebuie sa ne traim propria viata ca un dans, ca atunci cand plecam, oricine vine dupa noi, sa afle ca oamenii care au fost aici nu au fost oameni obisnuiti; au lasat flori si mirosuri frumoase; au lasat ecourile cantecelor lor si dansurilor lor; au lasat urmele pasilor lor in aur pur de douazeci si patru de carate. “ Osho
Concertul primăverii!
A-ncolțit pe câmpuri iarba,
Vremea caldă a sosit,
Și-a luat rămas bun iarna
Pe-alte văi a poposit.
Mișună pe-alei furnica,
Pentru casă ea trudește,
Iar o gărgărița mică
Râde razei ce-o-ncălzește.
,,Trebuie sa ne traim propria viata ca un dans, ca atunci cand plecam, oricine vine dupa noi, sa afle ca oamenii care au fost aici nu au fost oameni obisnuiti; au lasat flori si mirosuri frumoase; au lasat ecourile cantecelor lor si dansurilor lor; au lasat urmele pasilor lor in aur pur de douazeci si patru de carate. “ Osho
Primăvara în ...colaje, clasa I-A
,,Trebuie sa ne traim propria viata ca un dans, ca atunci cand plecam, oricine vine dupa noi, sa afle ca oamenii care au fost aici nu au fost oameni obisnuiti; au lasat flori si mirosuri frumoase; au lasat ecourile cantecelor lor si dansurilor lor; au lasat urmele pasilor lor in aur pur de douazeci si patru de carate. “ Osho
Din categoria: ,,Daruri pentru mama”....8 martie 2015
,,Trebuie sa ne traim propria viata ca un dans, ca atunci cand plecam, oricine vine dupa noi, sa afle ca oamenii care au fost aici nu au fost oameni obisnuiti; au lasat flori si mirosuri frumoase; au lasat ecourile cantecelor lor si dansurilor lor; au lasat urmele pasilor lor in aur pur de douazeci si patru de carate. “ Osho
La mulți ani, mamă!
Cine-i mama?
Toate mamele din lume
Flori gingașe-s după nume,
Bine de socoți, îți este
Zâna bună din poveste.
,,Trebuie sa ne traim propria viata ca un dans, ca atunci cand plecam, oricine vine dupa noi, sa afle ca oamenii care au fost aici nu au fost oameni obisnuiti; au lasat flori si mirosuri frumoase; au lasat ecourile cantecelor lor si dansurilor lor; au lasat urmele pasilor lor in aur pur de douazeci si patru de carate. “ Osho
De ziua mamei... clasa I-A
,,Trebuie sa ne traim propria viata ca un dans, ca atunci cand plecam, oricine vine dupa noi, sa afle ca oamenii care au fost aici nu au fost oameni obisnuiti; au lasat flori si mirosuri frumoase; au lasat ecourile cantecelor lor si dansurilor lor; au lasat urmele pasilor lor in aur pur de douazeci si patru de carate. “ Osho
Mărțișor
Prinde-ți în piept mărțișor
Pe aripi de primăvară,
Martie lunecă ușor
Pe-arcuș tainic de vioară!
Împletește șnurulețe
În culorile roș-alb,
Ghiocel prinde-ți în plete
Cu al său clopoțel dalb!
,,Trebuie sa ne traim propria viata ca un dans, ca atunci cand plecam, oricine vine dupa noi, sa afle ca oamenii care au fost aici nu au fost oameni obisnuiti; au lasat flori si mirosuri frumoase; au lasat ecourile cantecelor lor si dansurilor lor; au lasat urmele pasilor lor in aur pur de douazeci si patru de carate. “ Osho
Minunea vieții mele...
În noaptea asta ca și ieri
Mă porți într-o poveste,
Când îmi apari de nicăieri
Tiptil, fără de veste.
Mă treci de-al dragostei hotar,
Minunea vieții mele
Și-mi dăruiești un lampadar
Zidit din albe stele.
Îmi ascund umbra de argint,
În privirea-ți senină,
Mă prind în dulcele-ți alint
Când mă implori: Hai,
vină!
,,Trebuie sa ne traim propria viata ca un dans, ca atunci cand plecam, oricine vine dupa noi, sa afle ca oamenii care au fost aici nu au fost oameni obisnuiti; au lasat flori si mirosuri frumoase; au lasat ecourile cantecelor lor si dansurilor lor; au lasat urmele pasilor lor in aur pur de douazeci si patru de carate. “ Osho
Mărțișoarele noastre... clasa I-A- atelier de lucru
,,Trebuie sa ne traim propria viata ca un dans, ca atunci cand plecam, oricine vine dupa noi, sa afle ca oamenii care au fost aici nu au fost oameni obisnuiti; au lasat flori si mirosuri frumoase; au lasat ecourile cantecelor lor si dansurilor lor; au lasat urmele pasilor lor in aur pur de douazeci si patru de carate. “ Osho
Proiect didactic- lectură- Legenda zăpezii și a ghiocelului
Unitatea de învățământ: Școala
Gimnazială Movila Miresii
Data : 26.02.2015
Clasa: I -A
Disciplina: Comunicare în limba română- lectură
Propunător: Vîju Cornelia
Unitatea de
învăţare: Împărăția
literelor
Subiectul lecției: Legenda zăpezii și a ghicelului – de Ioan Milea- Repovestirea unor întâmplări
auzite
Tipul lecţiei: predare-învățare
Competenţe
specifice :
1.1. Identificarea semnificaţiei unui mesaj
scurt, pe teme familiare, rostit clar şi rar
1.2. Identificarea unor informaţii variate
dintr-un mesaj scurt, rostit clar şi rar
1.4. Exprimarea interesului pentru receptarea
de mesaje orale, în
contexte de comunicare
cunoscute
Obiective operaţionale:
Cognitive:
O1-să asculte cu
atenţie conţinutul poveştii;
O2-să recunoască personajele
din poveste;
O3-să răspundă la
întrebările propunătoarei legate de textul poveștii;
O4-să alcătuiască
propoziții corecte utilizând cuvinte din text;
Psihomotrice:
O5 – să aibă o poziţie a corpului adecvată audierii unei poveşti;
O6-
să coloreze imaginile
corespunzător;
Afective:
O7- să
manifeste stări de compasiune, bucurie, admiraţie, faţă de situaţiile în care
se găsesc personajele din legendă ;
,,Trebuie sa ne traim propria viata ca un dans, ca atunci cand plecam, oricine vine dupa noi, sa afle ca oamenii care au fost aici nu au fost oameni obisnuiti; au lasat flori si mirosuri frumoase; au lasat ecourile cantecelor lor si dansurilor lor; au lasat urmele pasilor lor in aur pur de douazeci si patru de carate. “ Osho
Proiect didactic
Unitatea de învățământ: Școala
Gimnazială Movila Miresii
Data: 25.
02. 2015
Clasa: I –A
Propunător: Vîju
Cornelia
Aria curriculară: Matematică și știinte
Disciplina: Matematică și explorarea mediului
Unitatea de învățare: Soarele - sursă de
lumină și căldură
Subiectul lectiei:
Scăderea unui
număr format din zeci și unități, dintr-un număr format din zeci
Tipul lecţiei: consolidare și sistematizare de cunoștințe
OBIECTIVE DE
REFERINȚĂ:
1.4. Efectuarea de adunări şi
scăderi, mental şi scris, în concentrul 0-100, recurgând frecvent la
numărare
1.6. Utilizarea unor denumiri şi
simboluri matematice (termen, sumă, total, diferenţă, <, >,
=, +. -) în
rezolvarea şi/sau compunerea de probleme
5.2. Rezolvarea de probleme
simple în care intervin operaţii de adunare sau scădere în concentrul 0-100, cu
sprijin în obiecte, imagini sau reprezentări schematice
Obiective
operaţionale:
O1 – sã efectueze corect scăderi de
tipul Z - ZU;
O2 – să găsească
răspunsurile corecte la ghicitorile matematice;
O3 – să recunoască rolul soarelui
asupra vieții pe pământ;
O4 – să utilizeze terminologia specifică
operaţiei de scădere;
Afective:
O5 – să manifeste interes şi plăcere pentru
înţelegerea şi aplicarea cunoştinţelor învăţate;
Psihomotrice:
O6 – să își coordoneze mişcările pentru
exersarea actului grafic;
,,Trebuie sa ne traim propria viata ca un dans, ca atunci cand plecam, oricine vine dupa noi, sa afle ca oamenii care au fost aici nu au fost oameni obisnuiti; au lasat flori si mirosuri frumoase; au lasat ecourile cantecelor lor si dansurilor lor; au lasat urmele pasilor lor in aur pur de douazeci si patru de carate. “ Osho
Buburuzele noastre.....
,,Trebuie sa ne traim propria viata ca un dans, ca atunci cand plecam, oricine vine dupa noi, sa afle ca oamenii care au fost aici nu au fost oameni obisnuiti; au lasat flori si mirosuri frumoase; au lasat ecourile cantecelor lor si dansurilor lor; au lasat urmele pasilor lor in aur pur de douazeci si patru de carate. “ Osho
Valsul primăverii
S-a trezit din hibernare
Tot pământu-n lung și lat,
Ici și colo aripioare
Aerul au scuturat.
Vântul leagănă mireasma
Clopoțelului mic, dalb
De ghiocel, ce haina
Primăverii a-mbrăcat.
,,Trebuie sa ne traim propria viata ca un dans, ca atunci cand plecam, oricine vine dupa noi, sa afle ca oamenii care au fost aici nu au fost oameni obisnuiti; au lasat flori si mirosuri frumoase; au lasat ecourile cantecelor lor si dansurilor lor; au lasat urmele pasilor lor in aur pur de douazeci si patru de carate. “ Osho
Proiect didactic- litera b, clasa I
Școala Gimnazială Movila Miresii
Data:
Clasa: I-A
Propunător: Vîju Cornelia
Aria curriculară: Limbă și
comunicare
Disciplina: Comunicare în limba
română
Unitatea de învăţare: Împărăția
literelor
Tema lecţiei: Sunetul și litera ,,b” mic de tipar și de mână - Citirea
propoziţiilor/ enunţurilor - Scrierea ortografică a cuvintelor
Tipul lecţiei: consolidare și sistematizare a cunoștințelor
Competenţe
specifice
1.3. Identificarea unor sunete, silabe, cuvinte în enunţuri rostite cu
claritate
3.1. Citirea unor cuvinte şi propoziţii scurte, scrise cu litere de tipar
sau de mână
- intuirea unor cuvinte însoţite de imagini
4.1. Scrierea literelor de mână
Obiective
operaţionale: La
sfârşitul activităţii elevii vor fi capabili:
-cognitive:
O1 – să citească în ritm propriu, corect şi conştient cuvintele şi
propozițiile din lecţia “În
parc”;
O2 – să scrie corect, în ritm
propriu, litere, silabe, cuvinte și propoziții;
O3 – să despartă corect cuvinte
în silabe;
O4 – să ordoneze cuvinte date
pentru a obţine propoziţii;
O5 – să formuleze întrebări și
răspunsuri pe baza textului citit;
O6 – să identifice cuvinte noi
înlocuind prima literă din cuvintele date;
- psiho-motorii
O7- să coloreze imaginile date
corespunzător;
- afectiv-atitudinale:
O8 - să manifeste interes pentru
conținutul textului și în scrierea
corectă, caligrafică;
,,Trebuie sa ne traim propria viata ca un dans, ca atunci cand plecam, oricine vine dupa noi, sa afle ca oamenii care au fost aici nu au fost oameni obisnuiti; au lasat flori si mirosuri frumoase; au lasat ecourile cantecelor lor si dansurilor lor; au lasat urmele pasilor lor in aur pur de douazeci si patru de carate. “ Osho
Chemare
Te cânt în multe ode, te chem la
sfinte-altare
Suflet pereche, oare, pe unde
rătăcești?
Mi-e păru-ncărunțit de-atâta
așteptare,
Vino, la sânu-mi rumen să te
adăpostești!
Îndură-te și curmă amara-mi suferință,
Nu vezi că cerul mi-e mereu
întunecat?
Aprinde-n el lumina cu-a ta
iubire sfântă
Și-ți voi plăti-n vecie cu-al meu
suflet curat.
,,Trebuie sa ne traim propria viata ca un dans, ca atunci cand plecam, oricine vine dupa noi, sa afle ca oamenii care au fost aici nu au fost oameni obisnuiti; au lasat flori si mirosuri frumoase; au lasat ecourile cantecelor lor si dansurilor lor; au lasat urmele pasilor lor in aur pur de douazeci si patru de carate. “ Osho
Joc didactic- În aşteptarea lui Moş Crăciun!
Clasa a III-a
Denumirea jocului: În aşteptarea lui Moş Crăciun!
Scopul
: aprofundarea cunoştinţelor însuşite despre părţile de vorbire studiate: substantivul şi adjectivul;
Conţinut:
-pe un panou sunt aşezaţi mai mulţi brăduţi, ( de diferite
culori), din carton, pe care sunt notate cuvinte (părţi diferite de vorbire).
Pe patru dintre brăduţii coloraţi în patru culori diferite (roşii, verzi,
albaştri, galbeni) sunt notate substantivele: iarnă, zăpadă, săniuţă şi
derdeluş.
Sarcina didactică:
1.-să
identifice cei patru brăduţi pe care sunt notate substantivele: iarna, zăpadă,
săniuţă şi derdeluş.
2.-să găsească însuşiri (adjective) pentru substantivele
găsite;
,,Trebuie sa ne traim propria viata ca un dans, ca atunci cand plecam, oricine vine dupa noi, sa afle ca oamenii care au fost aici nu au fost oameni obisnuiti; au lasat flori si mirosuri frumoase; au lasat ecourile cantecelor lor si dansurilor lor; au lasat urmele pasilor lor in aur pur de douazeci si patru de carate. “ Osho
Joc de mişcare- Săritura broscuţelor printre bulgări de zăpadă
Deprinderi motrice exersate:
Săritura în lungime de pe loc printre obstacole;
Materiale: mingii mici îmbrăcate în hârtie creponată
albă, care vor reprezenta bulgării de zăpadă;
Desfăşurarea jocului:
Copiii sunt dispuşi în şir, în spatele liniei de start. De la linia de
plecare, pe o distanţă de circa 3 metri, se vor plasa obstacolele
(mingiile-bulgări). Copiii trebuie să parcurgă distanţa printre obstacole dus-întors,
până când educatoarea numără la 5.
Un preşcolar va da startul printr-un cântecel:
,,-Hai, broscuşţelor porniţi!
Şi printre bulgări săriţi!”
,,Trebuie sa ne traim propria viata ca un dans, ca atunci cand plecam, oricine vine dupa noi, sa afle ca oamenii care au fost aici nu au fost oameni obisnuiti; au lasat flori si mirosuri frumoase; au lasat ecourile cantecelor lor si dansurilor lor; au lasat urmele pasilor lor in aur pur de douazeci si patru de carate. “ Osho
PROIECT DIDACTIC - Părţile de vorbire
Unitatea
de învăţământ:
Data:
Propunător:
Vîju Cornelia
Clasa: a III-a
Aria
curriculară:
Limbă şi comunicare
Disciplina: Limba şi literatura română
Titlul
lectiei: Părţile
de vorbire.
Tipul
lecţiei: Recapitulare şi sistematizare de cunoştinţe
OBIECTIVE DE REFERINŢĂ:
3.6 -
să recunoască în texte diferite elemente de construcţie a comunicării studiate;
4.4 - să realizeze acordurile gramaticale în enunţurile redactate;
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
Cognitive:
O1. - să denumească părţile de vorbire
studiate;
O2.-să identifice în text părţile de vorbire
după întrebările-ghicitori
O3. - să recunoască părţile de vorbire în
construcţii date;
O4. -să alcătuiască enunţuri corecte după
cerinţele date;
Afective:
O5. - să manifeste interes pentru sarcinile
propuse;
Motrice:
O6. - să folosească materialul didactic
corespunzător cerinţei;
,,Trebuie sa ne traim propria viata ca un dans, ca atunci cand plecam, oricine vine dupa noi, sa afle ca oamenii care au fost aici nu au fost oameni obisnuiti; au lasat flori si mirosuri frumoase; au lasat ecourile cantecelor lor si dansurilor lor; au lasat urmele pasilor lor in aur pur de douazeci si patru de carate. “ Osho
PROIECT DIDACTIC - Numerele naturale de la 0 la 20; Adunări şi scăderi cu 1-2 unităţi
UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT:
DATA: 26.02.2014
CLASA: Pregătitoare A
PROPUNĂTOR: Vîju Cornelia
ARIA CURRICULARĂ: Matematică şi știinţe ale naturii
UNITATEA TEMATICĂ: Construieşte organizat!
DISCIPLINA : Matematică şi explorarea mediului
SUBIECTUL: Numerele naturale de la 0 la 20; Adunări şi scăderi cu 1-2 unităţi ;
FORMA DE REALIZARE: Activitate integrată
DOMENII INTEGRAPE: MEM; CLR; DP; MM
TIPUL LECŢIEI: consolidarea şi sistematizarea
cunoştinţelor
COMPETENŢE
SPECIFICE:
ü
MATEMATICĂ ŞI EXPLORAREA MEDIULUI
1.2. Compararea numerelor în concentrul 0-31
1.4. Efectuarea de adunări şi scăderi în concentrul 0-31, prin adăugarea /extragerea a 1-5
elemente dintr-o mulţime dată
5.2. Rezolvarea de probleme în care intervin operaţii de adunare sau scădere cu
1-5 unităţi în concentrul 0-31, cu ajutorul obiectelor
ü
COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ
1.1. Recunoaşterea unor detalii dintr-un mesaj scurt, rostit clar şi rar
ü
MUZICĂ ŞI MIŞCARE
2.1. Cântarea în
colectiv a cântecelor, asociind mişcarea sugerată de text
OBIECTIVE
OPERAŢIONALE:
Cognitive
O1. Să
precizeze corect vecinii unui număr dat;
O2. Să
numere corect crescător /descrescător în concentrul 0 – 20;
O3. Să
ordoneze corect crescător / descrescător șirul numeric 10- 20;
O4. Să
efectueze corect operaţii de adunare/ scădere cu 1-2 unităţi în concentrul 0 -20;
Afective
O5. Să manifeste interes pentru activitate;
Psiho-motrice
O 6. Să intoneze corect, din memorie,
cântecul propus ;
,,Trebuie sa ne traim propria viata ca un dans, ca atunci cand plecam, oricine vine dupa noi, sa afle ca oamenii care au fost aici nu au fost oameni obisnuiti; au lasat flori si mirosuri frumoase; au lasat ecourile cantecelor lor si dansurilor lor; au lasat urmele pasilor lor in aur pur de douazeci si patru de carate. “ Osho
Proiect didactic- Legume vesele – numărare în ordine crescătoare şi descrescătoare în limitele 1- 10
Unitatea de învăţământ:
Data: 22.03.2013
Propunător: student Spiţă Vîju Cornelia
Grupa: mare
Domeniul de activitate : Domeniul Ştiinţe
Tema anuală: Când, cum şi de ce se întâmplă?
Tema proiectului: Iată, vine primăvara!
Tema săptămânii: În grădina cu legume
Subiectul zilei: Legume
vesele – numărare în ordine crescătoare şi descrescătoare în limitele 1- 10
Tipul de activitate: consolidare de cunoştinţe, priceperi, deprinderi
Mijloc de realizare: Exerciţii cu material individual
Locul desfăşurării: sala de grupă
Scopul activităţii: Consolidarea cunoştinţelor referitoare la
numeraţia în limitele 1-10.
Obiectiv cadru:
-dezvoltarea capacităţii de a înţelege şi utiliza
numere întrebuinţând un vocabular adecvat
Obiective de referinţă:
-să numere de la 1 la 10 recunoscând grupele cu 1-10 obiecte şi cifrele
corespunzătoare
-să efectueze operaţii de adunare şi scădere cu 1-2 unităţi în limitele
1-10
Obiective operaţionale:
Cognitive:
O1-să alcătuiască şirul numeric crescător şi descrescător în limitele 1-10
O2-să realizeze corespondenţe de unu la unu demonstrând că o mulţime are
mai multe sau mai puţine elemente decât altă mulţime
O3- să denumească vecinul din stânga sau dreapta unui număr din intervalul
1-10
O4- să constituie independent mulţimi cu 1-10 elemente
O5 -să rezolve
corect exerciţiile-ghicitori date de propunătoare
Psiho-motrice :
O6-să urmărească
vizual imaginile de pe lotou indicate de propunătoare
O7- să aşeze pe
lotou obiectele după cerinţa propunătoarei
Afectiv-comportamentale :
O8-să manifeste
interes pentru activitate
,,Trebuie sa ne traim propria viata ca un dans, ca atunci cand plecam, oricine vine dupa noi, sa afle ca oamenii care au fost aici nu au fost oameni obisnuiti; au lasat flori si mirosuri frumoase; au lasat ecourile cantecelor lor si dansurilor lor; au lasat urmele pasilor lor in aur pur de douazeci si patru de carate. “ Osho
Proiect didactic- Coşuleţul cu legume- grupa mare
Unitatea de învăţământ:
Data : 22.03.2013
Propunător:student Spiţă (Vîju) Cornelia
Grupa : mare
Tema anuală: Când, cum şi de ce se întâmplă ?
Tema proiectului: Iată, vine primăvara!
Subtema: În
grădina cu legume
Domeniul de activitate: DOS
Tema zilei: Coşuleţul cu legume
Mijloc de realizare: lipire
Categoria de activitate: activitate practică
Tipul lecţiei: consolidare de priceperi şi deprinderi
Locul de desfăşurare : sala de grupă
Scopul activităţii:
- Perceperea aspectului general al legumelor timpurii
(ridichea, ceapa verde şi salata), ale însuşirilor acestora (formă, culoare,
gust), exersând deprinderile
tehnice specifice activităţilor practice;
Obiective operaţionale:
-cognitive:
O1-să denumească
corect legumele timpurii;
-afective:
O2-să analizeze
lucrarea sa şi a colegilor în mod obiectiv;
-psihomotrice:
O3-să decupeze după contur legumele din
hârtie autocolantă;
O4-să
lipească legumele în coşuleţ conform cu indicaţia propunătoarei
O5- să
utilizeze corect materialele de lucru
O6-să
păstreze o poziţie corespunzătoare pe parcursul activităţii
,,Trebuie sa ne traim propria viata ca un dans, ca atunci cand plecam, oricine vine dupa noi, sa afle ca oamenii care au fost aici nu au fost oameni obisnuiti; au lasat flori si mirosuri frumoase; au lasat ecourile cantecelor lor si dansurilor lor; au lasat urmele pasilor lor in aur pur de douazeci si patru de carate. “ Osho
Să ne amintim sunetele şi literele învăţate!- Proiect didactic- Comunicare în limba română
Școala
Data: 29.01.2015
Clasa: I-A
Propunător: Vîju Cornelia
Aria curriculară: Comunicare în
limba română
Disciplina: Limba şi literatura
română
Unitatea de învăţare: Împărăția
literelor
Tema lecţiei: Să ne amintim sunetele şi literele învăţate!
Tipul lecţiei: Recapitulare - consolidare
Obiective de referinţă:
1.3. să distingă cuvintele dintr-o
propoziţie dată, silabele dintr-un cuvânt si sunetele dintr-o silabă;
3.1 să identifice litere,grupuri de litere,silabe,cuvinte şi enunţuri
în textul tipărit şi în textul scris de mână;
4.1 să scrie corect
litere, silabe, cuvinte;
Obiective
operaţionale: La
sfârşitul activităţii elevii vor fi capabili:
-cognitive:
O1 – să citească în ritm
propriu, corect şi conştient cuvintele şi propozițiile date
O2 – să scrie corect, în ritm
propriu, litere, silabe, cuvinte;
O3 – să despartă corect silabele
dintr-un cuvânt;
O4 –– să ordoneze cuvinte date
pentru a obţine propoziţii;
O5 – să separe cuvinte obținând
propoziții logice;
O6 –să găsească cuvinte
potrivite conform sunetului inițial/final al jocului propus;
O7- să identifice cuvinte noi
înlăturând prima silabă din cuvinte;
O8- să formuleze corect pluralul
unor cuvinte date;
- psiho-motorii
O9- să păstreze poziţia corectă
în timpul scrisului;
- afectiv-atitudinale:
O10 – să manifeste iniţiativă,
plăcere şi o atitudine degajată în comunicarea orală.
,,Trebuie sa ne traim propria viata ca un dans, ca atunci cand plecam, oricine vine dupa noi, sa afle ca oamenii care au fost aici nu au fost oameni obisnuiti; au lasat flori si mirosuri frumoase; au lasat ecourile cantecelor lor si dansurilor lor; au lasat urmele pasilor lor in aur pur de douazeci si patru de carate. “ Osho
Abonați-vă la:
Comentarii (Atom)