Proiect didactic - metoda grafică, sumă și raport

 

 

Unitatea de învățământ:

Data:

Clasa: a III-a

Disciplina: Matematică

Aria curriculară: Matematică şi știinţe

Propunător: 

Unitatea de învăţare:  Metode de rezolvare a problemelor

Subiectul: Metoda reprezentării grafice când se cunoaşte suma şi câtul - Probleme

Tipul lecţiei: consolidare și sistematizare a cunoștințelor

COMPETENȚE SPECIFICE:

5.1. Utilizarea terminologiei specifice şi a unor simboluri matematice în rezolvarea şi/sau compunerea de probleme cu raţionamente diverse

5.3. Rezolvarea de probleme cu operaţiile aritmetice studiate, în concentrul 0 - 1 000 000

Obiective operaţionale:

Cognitive:

ü  O₁ – să identifice expresiile matematice specifice metodei grafice, precizând operaţiile sugerate

ü  O₂ – să precizeze etapele rezolvării unei probleme cu ajutorul metodei reprezentării grafice, pe baza cunoştinţelor anterioare;

ü  O₃ – să reprezinte grafic expresiile matematice specifice metodei grafice, pe baza citirii conştiente a enunţului

ü  O₄ – să elaboreze un plan de rezolvare, având ca punct de plecare reprezentarea grafică realizată;

ü  O₅ – să efectueze corect calculele sugerate de expresiile matematice şi de reprezentarea grafică;

Școala Altfel, vineri, 10.11.2023

Săptămâna Educației Globale 2023

 

             Săptămâna Educației Globale este un eveniment extrem de captivant și vizează activități care abordează Obiectivele de Dezvoltare Durabilă, cu accent pe promovarea păcii și protejării planetei.

             Elevii şi preşcolarii Școlii Gimnaziale Movila Miresii, în această săptămână, au desfășurat activități specifice care au avut ca scop creșterea gradului de conștientizare cu privire la menținerea păcii, respectului, egalității, acceptării și conviețuirii în armonie cu semenii.

              Oaspete în această perioadă ne-a fost doamna profesor, Marinela Căldăruș, prof. de desen la Art Classes Group din Marea Britanie, care le-a propus micuților elevi movileni un proiect de artă, având ca temă ,,Porumbelul- simbolul păcii” și au scris în limba engleză mesajul ,,Pace pe pământ”. Invitați au fost Hamza Ovais de 10 ani și Zakariya Shamsuddin de 7 ani, care au povestit despre sistemul de învățământ din UK.

             În contextul actual este imperios necesar ca școala să se alăture instituțiilor care ajută la clădirea unei societăţi echitabile, sustenabile şi paşnice, motiv pentru care toate provocările și oportunitățile care se ivesc trebuie valorificate corespunzător, astfel încât fiecare să poată aduce în jurul său schimbarea în bine.

Proiect didactic, Trăsăturile morale ale persoanei

Data:

Unitatea de învăţământ:

Clasa: a III-a

Propunător: Aria curriculară: Om şi societate

Disciplina: Educaţie civică

Unitatea de învăţare:Trăsături morale ale persoanei

Subiectul: Recapitulare – Trăsăturile morale ale persoanei

Tipul lecţiei: recapitulare

Locul de desfăşurare: sala de clasă

Obiective de referinţă:

1.2- să exprime oral şi în scris enunţuri simple cu referire la situaţii diferite de viaţă cu conţinut civic

3.3- să descopere şi să descrie într-o manieră clară şi concisă diferite relaţii sociale din grup;

Obiective operaţionale

Cognitive

O1- să enumere trăsăturile morale ale persoanei prin enunţuri orale sau scrise;

O2- să descrie trăsăturile morale în raport cu situaţiile concrete de viaţă;

O3- să descopere diferitele relaţii sociale de grup;

O4-să identifice atât propriile trăsături morale cât şi pe cele ale colegilor.

Afective

O5-să-şi exprime un punct de vedere personal cu privire la comportamentele identificate

Psiho-motrice

O6- să adopte o poziţie corectă în bancă în timpul lecţiei.

PROIECT DIDACTIC, Soarele şi Pământul

Data:

Clasa: a III-a

Unitatea de învăţământ:

Propunător:

Aria curriculară: Matematică şi ştiinţe ale naturii

Disciplina: Ştiinţe ale naturii

Unitatea de învăţare: Transformări în natură

Subiectul lecţiei: Soarele şi Pământul

Tipul lecţiei: predare- învăţare

Obiective de referinţă:

1.3   - să comunice în forme diverse observaţii şi comparaţii asupra corpurilor studiate şi asupra experimentelor realizate

2.4. - să aplice observaţia ca demers al cunoaşterii de tip ştiinţific

Obiective operaţionale:

Cognitive:

O.1-să descrie în enunţuri simple mişcările Pământului (de rotaţie şi  de revoluţie);

O2 – să precizeze procesul de succesiune a zilelor şi a nopţilor;

O.3 -să explice formarea anotimpurilor ca efect al mişcării Pământului;

O.4.- să specifice importanţa Soarelui pentru planeta Pământ;

Motrice:

O.5.- să păstreze o poziţie corectă în bancă pe parcursul desfăşurării activităţii

Afective:

O.6.- să manifeste interes pentru transformările din lumea înconjurătoare