Se afișează postările cu eticheta comunicare în limba română. Afișați toate postările
Se afișează postările cu eticheta comunicare în limba română. Afișați toate postările

PROIECT DIDACTIC- Să ne amintim sunetele şi literele învăţate!



Școala Gimnazială Mihu Dragomir Brăila
Data: 29.11.2019
Clasa: I-B
Propunător: Vîju Ionela Georgiana
Aria curriculară: Limbă și comunicare
Disciplina: Comunicare în limba română
Unitatea de învăţare: Animalele din jurul nostru
Subiectul  lecţiei: Să ne amintim sunetele şi literele învăţate!
Tipul lecţiei: Recapitulare - consolidare
Discipline integrate: MEM, AVAP;
Competențe specifice:
Comunicare în limba română
1.2. Identificarea unor informaţii variate dintr-un mesaj rostit cu claritate;
1.3. Identificarea unor sunete, silabe, cuvinte în enunţuri rostite cu claritate;
3.1. Citirea unor cuvinte şi propoziţii scurte, scrise cu litere de tipar sau de mână;

Matematică și explorarea mediului
5.1. Sortarea şi clasificarea unor date din mediul apropiat pe baza a două criterii;

Arte vizuale și abilități practice
1.1.  Sesizarea elementelor de detaliu ale unui mesaj vizual simplu, exprimat printr-o varietate de forme artistice

   Obiective  operaţionale: La sfârşitul activităţii elevii vor fi capabili:
-cognitive:
O1 – să citească în ritm propriu, corect şi conştient cuvinte, silabe, propoziții date;
O2 – să scrie corect, silabe, cuvinte, propoziţii;
O3 – să despartă corect în silabe cuvinte, numărând silabele;
O4 – să găsească forma de plural a cuvintelor date;
O5 – să ordoneze cuvinte din şirul dat, obținând propoziții logice;
O6– să descopere cuvinte noi după criterii date, folosind  litera/ silaba indicată;
- psiho-motorii                
O7- să coloreze conturul ţării, respectând criteriul dat;
O8- să păstreze poziţia corectă în timpul scrisului;

- afectiv-atitudinale:
O9 – să manifeste iniţiativă, plăcere şi o atitudine degajată în comunicarea orală.

Proiect didactic, CLR, clasa pregătitoare


                               PROIECT DIDACTIC


UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT:
DATA:
CLASA: Pregătitoare
PROPUNĂTOR:
ARIA CURRICULARĂ: Limbă şi comunicare
DISCIPLINA: Comunicare în limba română
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: Anotimpuri
SUBIECTUL: Ghici ce sunet se aude?-  Identificarea sunetului iniţial, final dintr-un cuvânt, a silabelor și a cuvintelor din propoziţii.
TIPUL LECŢIEI: consolidare de priceperi și deprinderi
FORMA DE REALIZARE: activitate integrată
DISCIPLINE INTEGRATE: CLR, DP, MM, AVAP
COMPETENȚE SPECIFICE VIZATE:
CLR
1.3.  Identificarea  sunetului  iniţial  şi/  sau  final dintr-un cuvânt, a silabelor şi  a cuvintelor din propoziţii rostite clar şi rar
2.1. Pronunţarea clară a sunetelor şi a cuvintelor în enunţuri simple
DP:
2.1. Recunoaşterea emiilor de bază în situaţii simple, familiare
3.2. Aplicarea unor tehnici simple care sprijină învăţarea şi succesul şcolar
MM:
2.1. Cântarea în colectiv, asociind mişcarea sugerată de text
AVAP:
1.1. Sesizarea semnificaţiei unui mesaj vizual simplu, exprimat prin desen/ pictură/ modelaj/ colaj/ film/ desen animat, care reflectă un context familiar
2.3. Realizarea de aplicaţii/compoziţii/obiecte/ construcţii simple, pe baza interesului direct

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
  • Cognitive:
                      O1 -  să despartă în silabe minim un cuvânt din cele propuse ;
                      O2 – să distingă sunetul inițial/final în minim un cuvânt dat ;
                      O3 – să formuleze minim o propoziție corectă din punct de vedere gramatical utilizând cuvinte din poezie;
                      O4 - să descopere  cel puțin 1-2 cuvinte nou-formate cu ajutorul silabei ,,ra”;
                     O5 – să ordoneze cuvinte date  pentru a forma o propoziție logică;
                      O6 – să unească imagini cu sunetul inițial al denumirii acestora;
Afectiv-atitudinale:
O7 - să participe cu interes la activitate
  • Psiho-motorii:
O8   - să așeze corespunzător jetoane pentru a forma  cuvinte/ propoziții logice

STRATEGIA DIDACTICĂ :
a)      Metode şi procedee didactice: metoda fonetică analitico-sintetică, conversaţia, jocul, ciorchinele, observaţia, explicaţia,  exerciţiul , expunerea
b)      Mijloace de învăţământ:  jetoane-silabe,  jetoane-cuvinte, fișe de evaluare, medalii     
           c)  Forme de organizare: frontal, independent, în perechi.