PROIECT DIDACTIC- Să ne amintim sunetele şi literele învăţate!

Școala Gimnazială Mihu Dragomir Brăila

Data: 29.11.2019

Clasa: I-B

Propunător: Vîju Ionela Georgiana

Aria curriculară: Limbă și comunicare

Disciplina: Comunicare în limba română

Unitatea de învăţare: Animalele din jurul nostru

Subiectul  lecţiei: Să ne amintim sunetele şi literele învăţate!

Tipul lecţiei: Recapitulare - consolidare

Discipline integrate: MEM, AVAP;

Competențe specifice:

Comunicare în limba română

1.2. Identificarea unor informaţii variate dintr-un mesaj rostit cu claritate;

1.3. Identificarea unor sunete, silabe, cuvinte în enunţuri rostite cu claritate;

3.1. Citirea unor cuvinte şi propoziţii scurte, scrise cu litere de tipar sau de mână;

Matematică și explorarea mediului

5.1. Sortarea şi clasificarea unor date din mediul apropiat pe baza a două criterii;

Arte vizuale și abilități practice

1.1.  Sesizarea elementelor de detaliu ale unui mesaj vizual simplu, exprimat printr-o varietate de forme artistice

   Obiective  operaţionale: La sfârşitul activităţii elevii vor fi capabili:

-cognitive:

O1 – să citească în ritm propriu, corect şi conştient cuvinte, silabe, propoziții date;

O2 – să scrie corect, silabe, cuvinte, propoziţii;

O3 – să despartă corect în silabe cuvinte, numărând silabele;

O4 – să găsească forma de plural a cuvintelor date;

O5 – să ordoneze cuvinte din şirul dat, obținând propoziții logice;

O6– să descopere cuvinte noi după criterii date, folosind  litera/ silaba indicată;

- psiho-motorii                

O7- să coloreze conturul ţării, respectând criteriul dat;

O8- să păstreze poziţia corectă în timpul scrisului;

- afectiv-atitudinale:

O9 – să manifeste iniţiativă, plăcere şi o atitudine degajată în comunicarea orală.

Proiect didactic, CLR, clasa pregătitoare

                               PROIECT DIDACTIC

UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT:

DATA:

CLASA: Pregătitoare

PROPUNĂTOR:

ARIA CURRICULARĂ: Limbă şi comunicare

DISCIPLINA: Comunicare în limba română

UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: Anotimpuri

SUBIECTUL: Ghici ce sunet se aude?-  Identificarea sunetului iniţial, final dintr-un cuvânt, a silabelor și a cuvintelor din propoziţii.

TIPUL LECŢIEI: consolidare de priceperi și deprinderi

FORMA DE REALIZARE: activitate integrată

DISCIPLINE INTEGRATE: CLR, DP, MM, AVAP

COMPETENȚE SPECIFICE VIZATE:

CLR

1.3.  Identificarea  sunetului  iniţial  şi/  sau  final dintr-un cuvânt, a silabelor şi  a cuvintelor din propoziţii rostite clar şi rar

2.1. Pronunţarea clară a sunetelor şi a cuvintelor în enunţuri simple

DP:

2.1. Recunoaşterea emoţiilor de bază în situaţii simple, familiare

3.2. Aplicarea unor tehnici simple care sprijină învăţarea şi succesul şcolar

MM:

2.1. Cântarea în colectiv, asociind mişcarea sugerată de text

AVAP:

1.1. Sesizarea semnificaţiei unui mesaj vizual simplu, exprimat prin desen/ pictură/ modelaj/ colaj/ film/ desen animat, care reflectă un context familiar

2.3. Realizarea de aplicaţii/compoziţii/obiecte/ construcţii simple, pe baza interesului direct

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:

• Cognitive:

                      O1 -  să despartă în silabe minim un cuvânt din cele propuse ;

                      O2 – să distingă sunetul inițial/final în minim un cuvânt dat ;

                      O3 – să formuleze minim o propoziție corectă din punct de vedere gramatical utilizând cuvinte din poezie;

                      O4 - să descopere  cel puțin 1-2 cuvinte nou-formate cu ajutorul silabei ,,ra”;

                     O5 – să ordoneze cuvinte date  pentru a forma o propoziție logică;

                      O6 – să unească imagini cu sunetul inițial al denumirii acestora;

Afectiv-atitudinale:

O7 - să participe cu interes la activitate

• Psiho-motorii:

O8   - să așeze corespunzător jetoane pentru a forma  cuvinte/ propoziții logice

STRATEGIA DIDACTICĂ :

a)      Metode şi procedee didactice: metoda fonetică analitico-sintetică, conversaţia, jocul, ciorchinele, observaţia, explicaţia,  exerciţiul , expunerea

b)      Mijloace de învăţământ:  jetoane-silabe,  jetoane-cuvinte, fișe de evaluare, medalii     

           c)  Forme de organizare: frontal, independent, în perechi.