Perimetrul unei figuri geometrice - Proiect didactic

Proiect didactic

Unitatea de învățământ: Şcoala Gimnazială Movila Miresii

Data: 02.04.2019

Clasa: a III-a B

Disciplina: Matematică

Aria curriculară: Matematică şi știinţe

Propunător: Florean  Cornelia

Unitatea de învăţare: Elemente intuitive de geometrie

Subiectul: Perimetrul unui poligon

Tipul lecţiei: consolidare și sistematizare a cunoștințelor

Competenţe specifice :

3.1. Localizarea unor obiecte în spaţiu şi în reprezentări, în situaţii familiare

3.2. Explorarea caracteristicilor simple ale figurilor şi corpurilor geometrice în contexte familiare

Obiective operaţionale:

Cognitive:

O1: să recunoască principalele figuri geometrice plane;

O2: să utilizeze corect şi conştient terminologia matematică cu privire la noțiunea de perimetru;

O3: să calculeze perimetrul unei figuri  geometrice pe baza desenului şi a formulei specifice;

O4: să compună probleme care presupun aflarea perimetrului unui poligon pe baza unor date;

Psihomotrice:

                O5: să aibă o poziţie corespunzătoare în bancă pe parcursul activității;

Afective:

O6: să participe cu interes la activitate;

   

Proiect didactic, Înmulţirea numerelor când factorii au cel mult trei cifre

Unitatea de învăţământ: Școala Gimnazială Movila Miresii

Clasa: a IV-a A                                                                                                                                  

Data: 

Propunător: Florean Cornelia

Aria curriculară: Matematică şi ştiinţe ale naturii

Disciplina: Matematică

Unitatea de învăţare: Înmulţirea numerelor naturale în concentrul 0-1.000.000

Subiectul: Înmulţirea numerelor când factorii au cel mult trei cifre

Tipul lecţiei: formarea de priceperi şi deprinderi

Competențe specifice:

2.5. Efectuarea de înmulţiri de numere în concentrul 0 - 1 000 000 când factorii au cel mult trei cifre şi de împărţiri la numere de o cifră sau două cifre;

5.1. Utilizarea terminologiei specifice şi a unor simboluri matematice în rezolvarea şi/sau compunerea de probleme cu raţionamente diverse;

Obiective operaţionale:

Cognitive:

  O₁:  să efectueze operaţii de  înmulţire a două numere de cel mult trei cifre;

  O₂: să compare două produse de numere;  

  O₃:   să  afle dublul / triplul unui număr dat;

  O4:   să rezolve exerciţii respectând ordinea efectuării operaţiilor;

  O5: să scrie numere date sub forma unei sume/ diferențe sau produs de doi factori;

PROIECT DIDACTIC, Înmulţirea şi împărţirea numerelor naturale de 2 sau 3 cifre cu un număr natural de o cifră

Data:

Clasa: a III-a

Propunător :

Aria curriculară: Matematică şi ştiinţe ale naturii

Disciplina: Matematică

Unitatea de învăţare: Înmulţirea şi împărţirea numerelor naturale în intervalul  de la 0 la 1000

Subiectul lecţiei: Înmulţirea şi împărţirea numerelor naturale de 2 sau 3 cifre cu un număr natural de o cifră

Scopul lecţiei: formarea deprinderilor de calcul, folosirea lor în rezolvarea de  probleme, cu utilizarea unui limbaj specific

Tipul de curriculum: curriculum aprofundat

Tipul de lecţie: consolidare de cunoştinţe

Obiective de referinţă vizate prin activitatea didactică: 1.4; 2.3; 2.5.

Obiective operaţionale:

A.Cognitive :

     Pe parcursul activităţii didactice, elevii vor fi capabili:

          O1: să rezolve exerciţii de împărţire şi înmulţire a unui număr natural scris cu 2/ 3 cifre la un număr de o cifră

          O2: să folosească terminologia specifică

          O3: să aplice în rezolvarea de probleme operaţiile de împărţire şi înmulţire;

         

B.Motrice

 Pe parcursul lecţiei, elevii vor fi capabili :

O4 : să scrie corect şi estetic pe caiete, în ritm rapid;

C.  Afective

 Elevii pe parcursul lecţiei:

 O5 : să manifeste interes pentru rezolvarea de exerciţii şi  probleme;

Proiect didactic, matematica, clasa a III-a

Unitatea de învăţământ:

Data:

Mentor :

Propunător:

Clasa: a III-a

Aria curriculară: Matematică şi ştiinţe

Disciplina: Matematica

Unitatea de învăţare: Operaţia de înmulţire în concentrul 0-50

Subiectul lecţiei: Înmulţirea numerelor naturale când unul din factori este 2,3 sau 4

Tipul lecţiei: consolidare şi sistematizare de cunoştinţe

Obiective de referinţă: 

 1.4. să efectueze operaţii de înmulţire şi împărţire cu numere naturale mai mici decât 100

 2.6. să rezolve şi să compună probleme de tipul:  (...) de tipul ?´c=d; ?:c=d unde c ¹ 0, d este multiplu al lui c, în intervalul de numere naturale de la  0 la 100

Obiective operaţionale

Cognitive:

O1- să opereze cu termeni specifici înmulţirii : factori, produs, cât;

O2- să identifice operaţiile corespunzătoare relaţiilor ,, de n ori mai  mare”;

O3- să folosească corect algoritmul de rezolvare a exerciţiilor şi  problemelor propuse ;

O4- să compună o problemă de înmulţire după un exerciţiu dat ;

Afective:

O5-Să manifeste interes pentru activitatea desfăşurată;   

Psihomotric:

O6- să adopte o poziţie corectă în bancă în timpul lucrului