Atelier cu părinții - Daruri pentru mămici

 

Metode activ-participative - Legenda ghiocelului, după o poveste populară- album foto

Mica Unire - 24 Ianuarie 2024

 

Tradiții de Sărbători - Capra, Plugușorul, Sorcova

Vremea e de colindat!

Crăciun 2023 - Serbarea clasei a III-a

Activitățile lunii decembrie...

 

Activităţi dedicate ZILEI NAŢIONALE A ROMÂNIEI- 1 DECEMBRIE 2023

Proiect didactic - ,,Casa păpușii” după Titel Constantinescu

 

 

Unitatea de învăţământ: Şcoala Gimnazială Movila Miresii

Data:

Propunător: Florean Cornelia

Clasa: a III-a

Aria curriculară:Limbă şi comunicare

Disciplina: Limba și literatura română

Unitatea de învăţare: De unde vine toamna?

Subiectul lecţiei:  Casa păpuşii, după Titel Constantinescu

Tipul lecţiei: predare- învăţare

 

Competenţe specifice :

 

1.1. Extragerea unor informaţii de detaliu dintr-un text informativ sau literar accesibil;

3.2. Formularea unui răspuns emoţional faţă de textul literar citit ;

 

Obiective operaţionale

Cognitive

O1. - să citească corect, expresiv, conştient textul din manual;

O2. – să răspundă corect la întrebările adresate, referitoare la conţinutul de idei al textului

O3. –să recunoască personajele textului după replicile acestora

O4. – să precizeze semnele anotimpului toamna

afective

 O5.să manifeste interes pentru activitatea desfăşurată; 

psihomotrice :

  O 6. - să scrie lizibil şi îngrijit pe caiete şi pe tablă, în ritm propriu.

 

Perimetrul unei figuri geometrice - Proiect didactic

Proiect didactic

Unitatea de învățământ: Şcoala Gimnazială Movila Miresii

Data: 02.04.2019

Clasa: a III-a B

Disciplina: Matematică

Aria curriculară: Matematică şi știinţe

Propunător: Florean  Cornelia

Unitatea de învăţare: Elemente intuitive de geometrie

Subiectul: Perimetrul unui poligon

Tipul lecţiei: consolidare și sistematizare a cunoștințelor

Competenţe specifice :

3.1. Localizarea unor obiecte în spaţiu şi în reprezentări, în situaţii familiare

3.2. Explorarea caracteristicilor simple ale figurilor şi corpurilor geometrice în contexte familiare

Obiective operaţionale:

Cognitive:

O1: să recunoască principalele figuri geometrice plane;

O2: să utilizeze corect şi conştient terminologia matematică cu privire la noțiunea de perimetru;

O3: să calculeze perimetrul unei figuri  geometrice pe baza desenului şi a formulei specifice;

O4: să compună probleme care presupun aflarea perimetrului unui poligon pe baza unor date;

Psihomotrice:

                O5: să aibă o poziţie corespunzătoare în bancă pe parcursul activității;

Afective:

O6: să participe cu interes la activitate;

   

Omul de zăpadă, de H. C. Andersen - proiect didactic

UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Școala Gimnazială Movila Miresii

 CLASA: a III-a B

DATA:  23  ianuarie 2019

PROPUNĂTOR: prof. înv. primar Florean Cornelia

ARIA CURRICULARĂ: Limbă şi comunicare

DISCIPLINA: Limba şi literatura română

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Cum arată iarna?

SUBIECTUL: ,,Omul de zăpadă”, după Hans Christian Andersen – explorarea textului

TIPUL LECȚIEI:  consolidare și sistematizare de cunoștințe

COMPETENŢE SPECIFICE vizate:

1.1. Extragerea unor informaţii de detaliu dintr-un text informativ sau literar accesibil;

2.2. Povestirea unei întâmplări cunoscute pe baza unui suport adecvat din partea profesorului;

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:

Cognitive:

O1 – să citească corect, fluent, conştient şi expresiv textul dat;

O2 – să formuleze întrebări şi răspunsuri pe baza conţinutului textului citit;

O3 – să ordoneze ideile principale potrivit succesiunii întâmplărilor din text;

O4 – să selecteze din text cuvinte/ expresii specifice iernii ;

O5 – să găsească un alt titlu/ final al textului;

O6- să identifice cuvinte cu sens asemănător/ opus unor cuvinte date;

Serbare sfârșit de clasa a III-a - album foto

Proiect didactic, Dărnicie, după Mircea Sântimbreanu

Unitatea de învățământ: Școala Gimnazială Movila Miresii

Data : 14.04.2017

Clasa:  a III -a A

Disciplina: Limba și literatura română

Aria curriculară: Limbă și comunicare

Propunător:

Unitatea de învăţare: Cum gândesc? Ce simt? Cum mă comport?

 Subiectul lecției: Textul narativ -  formularea ideilor principale; Text suport:Dărnicie, după Mircea Sântimbreanu

Tipul lecţiei: consolidare și sistematizare a cunoștințelor

Competenţe specifice :

1.1. Extragerea unor informaţii de detaliu dintr-un text informativ sau literar accesibil

3.2. Formularea unui răspuns emoţional faţă de textul literar citit

Obiective operaţionale:

Cognitive:

O1 -să citească textul corect, expresiv, fluent și conștient ;

O2- să formuleze întrebări /  răspunsuri referitoare la conţinutul textului;

O 3- să povestească oral conținutul textului;

O4- să extragă ideile principale/ de detaliu  potrivit succesiunii momentelor din text;

O5- să indice ordinea în care s-au petrecut întâmplările din text;

O6- să își exprime părerea față de atitudinea personajelor din text;    

Psihomotrice:

O7 – să aibă o poziţie corespunzătoare în bancă pe parcursul activității;

Afective:

O8- să manifeste interes față de activitate;

Proiect didactic, AVAP, Pușculița

UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT:

DATA:  30.03.2017

CLASA : a III-a A

ARIA CURRICULARĂ: Tehnologii

DISCIPLINA: Arte vizuale și abilități practice

UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: Viața pe pământ

SUBIECTUL LECȚIEI :  Activităţi cu materiale sintetice:  Puşculiţa – colaj

TIPUL LECŢIEI: Consolidare de cunoştinţe, priceperi şi deprinderi

Competențe generale

 Realizarea de creaţii funcţionale şi/sau estetice folosind materiale şi tehnici adecvate;

Competențe specifice

2.4. Modificarea expresiei plastice inițiale prin remodelare

           

OBIECTIVE OPERAȚIONALE

COGNITIVE

O1 – să identifice etapele  realizării lucrării pornind de la modelul dat ;

O2 – să asambleze corect  piesele  pentru realizarea produsului final;

O3 – să  utilizeze tehnici diferite de lucru cu materiale sintetice;

O4 – să evalueze lucrările proprii şi pe ale colegilor, cu ajutorul criteriilor de evaluare stabilite;

Proiect didactic, Perimetrul unui poligon

Unitatea de învățământ:

Data: 30.03.2017

Clasa: a III-a A

Disciplina: Matematică

Aria curriculară: Matematică şi știinţe

Propunător:

Unitatea de învăţare: Elemente intuitive de geometrie

Subiectul: Perimetrul unei figuri geometrice plane

Tipul lecţiei: consolidare și sistematizare a cunoștințelor

Competenţe specifice :

3.1. Localizarea unor obiecte în spaţiu şi în reprezentări, în situaţii familiare

3.2. Explorarea caracteristicilor simple ale figurilor şi corpurilor geometrice în contexte familiare

Obiective operaţionale:

Cognitive:

O1: să recunoască principalele figuri geometrice plane;

O2: să utilizeze corect şi conştient terminologia matematică cu privire la noțiunea de perimetru;

O3: să calculeze perimetrul unei figuri  geometrice pe baza desenului şi a formulei specifice;

O4: să compună probleme care presupun aflarea perimetrului unui poligon pe baza unor date;

Proiect didactic, Hoțul, după Tudor Arghezi

Unitatea de învățământ:

Data : 30.03.2017

Clasa:  a III -a A

Disciplina: Limba și literatura română

Aria curriculară: Limbă și comunicare

Propunător:

Unitatea de învăţare: De ce aș vrea să rămân copil?

 Subiectul lecției: Textul narativ -  formularea ideilor principale; Text suport: Hoțul, după Tudor Arghezi

Tipul lecţiei: consolidare și sistematizare a cunoștințelor

Competenţe specifice :

1.1. Extragerea unor informaţii de detaliu dintr-un text informativ sau literar accesibil

3.2. Formularea unui răspuns emoţional faţă de textul literar citit

Obiective operaţionale:

Cognitive:

O1 -să citească textul corect, expresiv, fluent și conștient ;

O2- să formuleze întrebări /  răspunsuri referitoare la conţinutul textului;

O 3- să povestească oral conținutul textului;

O4- să extragă ideile principale/ de detaliu  potrivit succesiunii momentelor din text;

O5- să indice ordinea în care s-au petrecut întâmplările din text;

O6- să își exprime părerea față de atitudinea personajelor din text;  

Proiect didactic, Verbul - recunoaștere

Unitatea de învățământ:

Data : 30.03.2017

Clasa:  a III -a A

Disciplina: Limba și literatura română

Aria curriculară: Limbă și comunicare

Propunător:

Unitatea de învăţare: Care e alaiul Primăverii?

 Subiectul lecției: Intuirea claselor morfologice – Verbul, recunoaștere

                             Text suport: Hoțul, după Tudor Arghezi

Tipul lecţiei: consolidare și sistematizare a cunoștințelor

Competenţe specifice :

1.3. Sesizarea unor regularităţi ale limbii prin raportare la mesaje audiate;

3.5. Sesizarea unor regularităţi ale limbii pe baza textului citit;

Obiective operaţionale:

Cognitive:

O1 - să recunoască verbele aplicând cunoștințele însușite în contexte date;

O 2 - să completeze cu verbe potrivite texte lacunare;

O3-  să formuleze enunțuri afirmative/ negative cu verbe date;  

O4- să asocieze verbele cu cuvintele potrivite;

O5- să schimbe valoarea gramaticală a unor cuvinte;

Proiect didactic - Legenda ghiocelului –după o poveste populară

Unitatea de învățământ:

Data :

Clasa:  a III -a A

Disciplina: Limba și literatura română

Aria curriculară: Limbă și comunicare

Propunător:

Unitatea de învăţare: Care e alaiul Primăverii?

 Subiectul lecției: Povestirea scrisă a unui text narativ;

                             Text suport: Legenda  ghiocelului –după o poveste populară

Tipul lecţiei: consolidare și sistematizare a cunoștințelor

Competenţe specifice :

1.1. Extragerea unor informaţii de detaliu dintr-un text informativ sau literar accesibil

3.2. Formularea unui răspuns emoţional faţă de textul literar citit

Zvon de primăvară în clasa noastră...

Substantivul, recapitulare - proiect didactic

PROIECT DIDACTIC

Unitatea de învățământ: 

Data: 26. 01. 2017

Propunător: prof. 

Clasa: a-III-a A

Aria curriculară: Limbă şi comunicare

Disciplina: Limba şi literatura română

Unitatea de învăţare: Haideți să recapitulăm!

Subiectul:  Intuirea claselor morfologice - Substantivul

Tipul lecţiei: recapitulare şi sistematizare a cunoştinţelor

 Competențe specifice:

1.3. Sesizarea unor regularităţi ale limbii prin raportare la mesaje audiate

3.5. Sesizarea unor regularităţi ale limbii pe baza textului citit

          Obiective operaţionale:

- cognitive:                                                                                                          

O_1: să citească corect, fluent, cursiv şi expresiv textul dat;                        

O_2: să identifice corect substantivele din textul dat;

O_3: să analizeze substantive din text;          

O_4: să schimbe numărul substantivelor;

O_5: să definească corect noțiunile despre substantive (fel, număr, gen);

-psihomotorii:

O_{6: :}  să adopte o poziţie corectă în bancă pe parcursul lecţiei;

-afective:

O_7: să manifeste interes față de activitate;