PROIECT DIDACTIC- Să ne amintim sunetele şi literele învăţate!

Școala Gimnazială Mihu Dragomir Brăila

Data: 29.11.2019

Clasa: I-B

Propunător: Vîju Ionela Georgiana

Aria curriculară: Limbă și comunicare

Disciplina: Comunicare în limba română

Unitatea de învăţare: Animalele din jurul nostru

Subiectul  lecţiei: Să ne amintim sunetele şi literele învăţate!

Tipul lecţiei: Recapitulare - consolidare

Discipline integrate: MEM, AVAP;

Competențe specifice:

Comunicare în limba română

1.2. Identificarea unor informaţii variate dintr-un mesaj rostit cu claritate;

1.3. Identificarea unor sunete, silabe, cuvinte în enunţuri rostite cu claritate;

3.1. Citirea unor cuvinte şi propoziţii scurte, scrise cu litere de tipar sau de mână;

Matematică și explorarea mediului

5.1. Sortarea şi clasificarea unor date din mediul apropiat pe baza a două criterii;

Arte vizuale și abilități practice

1.1.  Sesizarea elementelor de detaliu ale unui mesaj vizual simplu, exprimat printr-o varietate de forme artistice

   Obiective  operaţionale: La sfârşitul activităţii elevii vor fi capabili:

-cognitive:

O1 – să citească în ritm propriu, corect şi conştient cuvinte, silabe, propoziții date;

O2 – să scrie corect, silabe, cuvinte, propoziţii;

O3 – să despartă corect în silabe cuvinte, numărând silabele;

O4 – să găsească forma de plural a cuvintelor date;

O5 – să ordoneze cuvinte din şirul dat, obținând propoziții logice;

O6– să descopere cuvinte noi după criterii date, folosind  litera/ silaba indicată;

- psiho-motorii                

O7- să coloreze conturul ţării, respectând criteriul dat;

O8- să păstreze poziţia corectă în timpul scrisului;

- afectiv-atitudinale:

O9 – să manifeste iniţiativă, plăcere şi o atitudine degajată în comunicarea orală.

Proiect didactic - Prietenia - Ce este un bun prieten?

Unitatea de învățământ: Școala Gimnazială Mihu Dragomir Brăila

Data:  29.11.2019

Propunător:  Vîju Ionela Georgiana

Clasa:  I-B

Aria curriculară: Consiliere și orientare

Disciplina: Dezvoltare personală

Unitatea de învaţare : Interacțiuni simple cu ființe și obiecte familiare

Subiectul activităţii: Prietenia - Ce este un bun prieten?

Tipul de activitate: consolidare și sistematizare a cunoștințelor

Forma de realizare: activitate integrată                                                           

Școala Gimnazială Movila Miresii la ceas aniversar

O zi din potirul toamnei

Vineri, 8 noiembrie 2019, la Școala Gimnazială Movila Miresii a fost sărbătoare, deoarece în calendarul creștin-ortodox s-au prăznuit Sfinții Arhangheli Mihail și Gavriil, sfinți aleși a fi ocrotitori spirituali ai acestei școli.

Deși  crengile copacilor nu-și mai purtau veșmântul, razele soarelui au răsfățat zarea zugrăvind un tablou de neuitat.

Bogățiile toamnei

Activitate educativă din cadrul proiectului ,,Educație pentru viață”,  clasele a IV-a B și I- A

Responsabili activitate: prof.înv. primar Cornelia Florean și prof.înv. primar  Florica Munteanu

Ghici ce legumă am descris?/ De ce iubesc toamna?/ Poeziile toamnei/ Toamna pe alei/ Bogățiile toamnei/ Rapsodii de toamnă/  Culorile toamnei...

Secretele unei prezentări reușite - proiect didactic

Unitatea de învățământ: Școala Gimnazială Movila Miresii

Data : 26.09.2019

Clasa:  a IV -a B

Disciplina: Limba și literatura română

Aria curriculară: Limbă și comunicare

Propunător: Florean  Cornelia

Unitatea de învăţare: Vorbim pe săturate

 Subiectul lecției: Secretele unei prezentări reușite - Caracteristicile unei prezentări

Tipul lecţiei: consolidare și sistematizare a cunoștințelor

Competenţe specifice :

1.1. Extragerea unor informaţii de detaliu dintr-un text informativ sau literar accesibil

3.1. Formularea de concluzii simple pe baza lecturii textelor informative sau literare

Obiective operaţionale:

Cognitive:

O1 -să citească corect, expresiv, fluent și conștient textul;

O2- să formuleze întrebări /  răspunsuri referitoare la conţinutul textului;

O3-- să identifice caracteristicile  unei prezentări orale;

O4-- să precizeze etapele în conceperea unei prezentări;

O5- să sesizeze asemănări/ diferențe între prezentările narative/descriptive/argumentative;

O6 - să realizeze un cvintet dupa cerinta dată;

Psihomotrice:

O7 – să scrie lizibil şi îngrijit pe caiete/ fișe/  tablă, în ritm propriu;

Afective:

O8- să manifeste interes față de activitate;

Ziua Eroilor sărbătorită cu fast la Movila Miresii

În fiecare an pomenirea eroilor neamului românesc are loc la  praznicul Înălţării Domnului, ca urmare a  hotărârii luate de Sfântul Sinod al Bisericii Ortodoxe Române în anul 1920.

În localitatea Movila Miresii la Monumentul Eroilor situat pe strada Târgului, elevii Școlii Gimnaziale Movila Miresii, coordonați de doamnele profesor  Munteanu Florica și Ghiorghieș Maria, au prezentat astăzi, 6 iunie 2019, un moment artistic ce-a constat în cântece și versuri dedicate acestei sărbători.

Sufletul viu al culorilor din Bărăgan

Motto: ,,...culorile sunt copiii luminii.

Lumina ne dezvăluie, prin culori,

sufletul viu al acestei lumi.” Johannes Itten 

Vineri, 17 mai 2019, în comuna Movila Miresii din județul Brăila, a fost sărbătoare, deoarece școala din localitate a fost gazda concursului județean ,,Culorile Bărăganului”, concurs ajuns la cea de-a XI-a ediție.

Așadar, Şcoala Gimnazială Movila Miresii a continuat și anul acesta să promoveze, ca  o modalitate  de  educaţie  estetică, arta plastică în rândul elevilor.

Într-un cadru organizatoric de excepție, în parfumul fin al florilor de maci, într-o explozie de emoție și culoare, lucrările Biancăi Pârlog, fostă elevă a şcolii movilene, au întregit atmosfera din sala Căminului Cultural, locul desfășurării concursului.

Sat pescăresc tradițional - Tulcea

Delta Dunării, tărâm de poveste...aprilie 2019

Iubind natura... proiect educațional

Trăind simfonia vieții într-un mediu curat...

Noi, clasa a III-a B, într-o zi cu emoții constructive...

Dărnicia primăverii - AVAP- Proiect didactic

PROIECT DIDACTIC

UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Școala Gimnazială Movila Miresii

DATA:  02.04.2019

CLASA : a III-a B

ARIA CURRICULARĂ: Tehnologii

DISCIPLINA: Arte vizuale și abilități practice

UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: Viața pe pământ

SUBIECTUL LECȚIEI :  Tehnici de lucru cu hârtia - colaj - Dărnicia primăverii

TIPUL LECŢIEI: Consolidare de cunoştinţe, priceperi şi deprinderi

Competențe specifice

1.1.Recunoașterea unor mesaje comunicate prin imagini în context familiar;

2.2.Realizarea de creații funcționale în diverse tehnici pe diferite suporturi (hârtie, confecții textile, ceramică, sticlă etc.);

           

OBIECTIVE OPERAȚIONALE

COGNITIVE

O1 - să cunoască elemente specifice anotimpului primăvara;

 O2 – să identifice etapele  realizării lucrării pornind de la modelul dat ;

O3 – să asambleze corect  piesele  pentru realizarea produsului final;

O4 – să  utilizeze tehnici diferite de lucru cu hârtia;

O5 – să evalueze lucrările proprii şi pe ale colegilor, cu ajutorul criteriilor de evaluare stabilite;   

 MOTRICE  

O6-să mânuiască corect materialele de lucru;

AFECTIVE

O7 -să participe cu interes la activitate;

Perimetrul unei figuri geometrice - Proiect didactic

Proiect didactic

Unitatea de învățământ: Şcoala Gimnazială Movila Miresii

Data: 02.04.2019

Clasa: a III-a B

Disciplina: Matematică

Aria curriculară: Matematică şi știinţe

Propunător: Florean  Cornelia

Unitatea de învăţare: Elemente intuitive de geometrie

Subiectul: Perimetrul unui poligon

Tipul lecţiei: consolidare și sistematizare a cunoștințelor

Competenţe specifice :

3.1. Localizarea unor obiecte în spaţiu şi în reprezentări, în situaţii familiare

3.2. Explorarea caracteristicilor simple ale figurilor şi corpurilor geometrice în contexte familiare

Obiective operaţionale:

Cognitive:

O1: să recunoască principalele figuri geometrice plane;

O2: să utilizeze corect şi conştient terminologia matematică cu privire la noțiunea de perimetru;

O3: să calculeze perimetrul unei figuri  geometrice pe baza desenului şi a formulei specifice;

O4: să compună probleme care presupun aflarea perimetrului unui poligon pe baza unor date;

Psihomotrice:

                O5: să aibă o poziţie corespunzătoare în bancă pe parcursul activității;

Afective:

O6: să participe cu interes la activitate;

   

Verbul , exerciții aplicative - text suport: ,,Darnicie” după Mircea Sântimbreanu

Proiect didactic

Unitatea de învățământ: Școala Gimnazială Movila Miresii

Data : 02.04.2019

Clasa:  a III -a B

Disciplina: Limba și literatura română

Aria curriculară: Limbă și comunicare

Propunător: Florean  Cornelia

Unitatea de învăţare: Cum gândesc? Ce simt? Cum mă comport?

 Subiectul lecției: Intuirea claselor morfologice – Verbul, exerciții aplicative

                             Text suport: Dărnicie, după Mircea Sântimbreanu

Tipul lecţiei: consolidare și sistematizare a cunoștințelor

Competenţe specifice :

1.3. Sesizarea unor regularităţi ale limbii prin raportare la mesaje audiate;

3.5. Sesizarea unor regularităţi ale limbii pe baza textului citit;

Obiective operaţionale:

Cognitive:

O1 - să recunoască verbele, aplicând cunoștințele însușite în contexte date;

O 2 - să ordoneze alfabetic verbele identificate;

O3- să schimbe valoarea gramaticală a unor cuvinte;

O4- să găsească verbe conform unor criterii date;

O5- să asocieze verbele cu expresiile potrivite;

Psihomotrice:

O6 – să aibă o poziţie corespunzătoare în bancă pe parcursul activității;

Afective:

O7- să manifeste interes pentru activitate;

Strategia didactică:

-Metode și procedee: exerciţiul, conversaţia, observarea, jocul, expunerea;

-Materiale:  flipchart, manuale, caietele elevilor, fișe de lucru, fișe de evaluare.

Forme de activitate: frontală, independentă și pe grupe.

Locul de desfășurare: sala de clasă

,,Dărnicie” după Mircea Sântimbreanu - Proiect didactic

Proiect didactic

Unitatea de învățământ: Școala Gimnazială Movila Miresii

Data : 02.04.2019

Clasa:  a III -a B

Disciplina: Limba și literatura română

Aria curriculară: Limbă și comunicare

Propunător: Florean  Cornelia

Unitatea de învăţare: Cum gândesc? Ce simt? Cum mă comport?

 Subiectul lecției: Analiza unui text literar; Text suport: Dărnicie după Mircea Sântimbreanu

Tipul lecţiei: consolidare și sistematizare a cunoștințelor

Competenţe specifice :

1.1.  Extragerea unor informaţii de detaliu dintr-un text informativ sau literar accesibil

2.2. Povestirea unei întâmplări cunoscute pe baza unui suport adecvat din partea profesorului;

3.2. Formularea unui răspuns emoţional faţă de textul literar citit

Obiective operaţionale:

Cognitive:

O1 -să citească textul corect, expresiv, fluent și conștient ;

O2- să formuleze întrebări /  răspunsuri referitoare la conţinutul textului;

O3 - să descopere cuvinte cu sens asemănător/ opus unor cuvinte date;

O4- să indice ordinea în care s-au petrecut întâmplările din text;

O5- să își exprime părerea față de atitudinea personajelor din text;    

Psihomotrice:

O6 – să aibă o poziţie corespunzătoare în bancă pe parcursul activității;

Afective:

O7- să manifeste interes față de activitate;

Strategia didactică:

-Metode și procedee: lectura explicativă,explozia stelară, exerciţiul, conversaţia, jocul, eseul de cinci minute, explicația, observarea;

-Materiale:  flipchart, manuale, caietele de lucru și de clasă ale elevilor, fișe de lucru, fișe de evaluare.

Forme de organizare: frontală, independentă, pe grupe.

Locul de desfășurare: sala de clasă

Din activitățile noastre... album foto

Activitate didactică în cadrul comisiei metodice a învățătorilor, 23.01.2019

Hai să dăm mână cu mână! - album foto

Omul de zăpadă, de H. C. Andersen - proiect didactic

UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Școala Gimnazială Movila Miresii

 CLASA: a III-a B

DATA:  23  ianuarie 2019

PROPUNĂTOR: prof. înv. primar Florean Cornelia

ARIA CURRICULARĂ: Limbă şi comunicare

DISCIPLINA: Limba şi literatura română

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Cum arată iarna?

SUBIECTUL: ,,Omul de zăpadă”, după Hans Christian Andersen – explorarea textului

TIPUL LECȚIEI:  consolidare și sistematizare de cunoștințe

COMPETENŢE SPECIFICE vizate:

1.1. Extragerea unor informaţii de detaliu dintr-un text informativ sau literar accesibil;

2.2. Povestirea unei întâmplări cunoscute pe baza unui suport adecvat din partea profesorului;

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:

Cognitive:

O1 – să citească corect, fluent, conştient şi expresiv textul dat;

O2 – să formuleze întrebări şi răspunsuri pe baza conţinutului textului citit;

O3 – să ordoneze ideile principale potrivit succesiunii întâmplărilor din text;

O4 – să selecteze din text cuvinte/ expresii specifice iernii ;

O5 – să găsească un alt titlu/ final al textului;

O6- să identifice cuvinte cu sens asemănător/ opus unor cuvinte date;

Serbarea de Crăciun, clasa a III-a B

Serbarea de Crăciun, clasa pregătitoare B

Proiect didactic, clasa I, Sunetul și litera ,,b” mic de tipar și de mână

Școala Gimnazială Movila Miresii

Data: 24.02.2015

Clasa: I-A

Propunător: Vîju Cornelia

Aria curriculară: Limbă și comunicare

Disciplina: Comunicare în limba română

Unitatea de învăţare: Împărăția literelor

Tema lecţiei: Sunetul și litera ,,b” mic de tipar și de mână - Citirea propoziţiilor/ enunţurilor - Scrierea ortografică a cuvintelor

Tipul lecţiei: consolidare și sistematizare a cunoștințelor

Competenţe specifice

1.3. Identificarea unor sunete, silabe, cuvinte în enunţuri rostite cu claritate

3.1. Citirea unor cuvinte şi propoziţii scurte, scrise cu litere de tipar sau de mână

- intuirea unor cuvinte însoţite de imagini

4.1. Scrierea literelor de mână

Proiect didactic- Lupul la stână, de Ion Creangă

Unitatea de învățământ: Școala Gimnazială Movila Miresii

Data : 26.11.2018

Clasa:  a III -a B

Disciplina: Limba și literatura română

Aria curriculară: Limbă și comunicare

Propunător: Florean  Cornelia

Unitatea de învăţare: Când mergem la colindat?

 Subiectul lecției: Textul narativ -  relatarea unor întâmplări citite; Text suport: Lupul la stână, de Ion Creangă

Tipul lecţiei: consolidare și sistematizare a cunoștințelor

Competenţe specifice :

1.1. Extragerea unor informaţii de detaliu dintr-un text informativ sau literar accesibil;

3.2. Formularea unui răspuns emoţional faţă de textul literar citit ;

Sărbătorind țara mea, colțul meu de rai…

Motto: ,,Țara mea-i un colț de rai,

   Un buchet de flori de mai…”

Pentru a cinsti cum se cuvine Ziua Națională a României și împlinirea a 100 de ani de la  înfăptuirea Marii Uniri, joi, 29 noiembrie 2018, elevii Școlii Gimnaziale Movila Miresii din județul Brăila, au organizat o activitate extrașcolară de excepție.

Cărțile de istorie din inimile elevilor movileni au fost deschise la paginile în care s-au scris toate evenimentele ce au precedat și au dus la înfăptuirea Marii Uniri de la 1 Decembrie 1918. Preț de câteva ore cortina timpului a fost ridicată, iar personalități istorice marcante care în urmă cu o sută de ani și-au dat mâna pentru împlinirea țelului românilor – Unirea - au fost rememorate cu respect și considerație.

Din activitățile noastre de AVAP, clasa a III-a B

Emoții de școlar - album foto

Festivitatea de deschidere a anului școlar 2018-2019

O nouă chemare a clopoțelului

 ” Școala este tot ce vezi și tot ce auzi.

Ea trebuie să te învețe să fii propriul tău dascăl,

cel mai bun și cel mai aspru.”  (Nicolae Iorga) 

Luni, 10 septembrie 2018, la Școala Gimnazială Movila Miresii din județul Brăila a sunat primul clopoțel al anului școlar 2018-2019.

Prichindeii de clasă pregătitoare, școlarii și preșcolarii movileni s-au adunat în curtea școlii, purtând, dincolo de zâmbetele de pe chip și bucuria revederii, multe emoții specifice unui nou început. A fost ziua pe care au așteptat-o cu drag, după lunga vacanță de vară, când și-au fixat noi obiective ce urmează a fi atinse alături de dascălii lor. Momentul în care noi visuri se țes, iar încrederea în propriile puteri capătă iar contur.

 Primele cuvinte, ce le-au fost adresate elevilor și părinților prezenți în această mult așteptată zi de toamnă, au aparținut directorului școlii, prof. Mirela Brezuică care  a reliefat importanța educației, a colaborării dintre familiile elevilor și școală, a  parteneriatului cu comunitatea în general. A subliniat frumusețea emoțiilor născute în aceasă zi,  sentimentul bucuriei și al speranțelor pe care doar în spațiul unei instituții de învățământ le poți cunoaște. I-a îndemnat pe elevi spre studiu, iar părinților le-a vorbit despre toleranță și implicare în formarea personalității propriilor copii.